афротурист

Новини ліцею

Вектори розвитку та підсумки року: у ліцеї відбулося засідання педагогічної ради

14 травня відбулося чергове засідання педагогічної ради. Порядок денний охопив широкий спектр питань: від стратегічного планування профільної освіти до практичних аспектів завершення поточного навчального року.

Заступник директора з НВР Гришко О.В. наголосила, що академічна доброчесність є не просто формальною вимогою, а ключовою умовою якісного навчання. Педагоги обговорили методи формування відповідального ставлення учнів до навчання та важливість дотримання етичних норм усіма учасниками освітнього процесу.

Учитель курсу «Здоров’я, безпека, добробут» Довженко Н.А. поділилася досвідом розвитку наскрізних умінь учнів. Було акцентовано увагу на тому, як інтегрований курс допомагає дітям адаптуватися до сучасних викликів, вчить критично мислити та піклуватися про власну безпеку і ментальне здоров’я.

Шилова Л.Р., заступник директора з НВР, представила дорожню карту підготовки до впровадження профільної освіти НУШ у 2027/2028 н.р. Ліцей уже зараз розпочинає роботу над моделюванням навчальних траєкторій, щоб забезпечити учням максимальні можливості для професійної самореалізації.

Соціальний педагог Бабаян Ю.Г. доповіла про план організації харчування для учнів 5-11-х класів на наступний 2026/2027 навчальний рік, приділивши особливу увагу пільговим категоріям.

Заступник директора з НВР Іванов О.В. проаналізував стан ведення електронних журналів на платформі «Мрія». Було відзначено високий рівень залученості вчителів до цифрового формату, що робить освітній процес прозорішим для батьків.

Сіраєва О.Г., директор ліцею, окреслила ключові етапи завершення поточного року. Особлива увага – випускникам. «Наша мета – не лише успішно завершити програму, а й забезпечити психологічну та організаційну підтримку 11-класників під час підготовки до НМТ-2026», – зазначила керівник закладу.

Також було представлено структуру навчального плану на майбутній 2026/2027 н.р., який пройшов обговорення та схвалення колективом.

На виконання розпорядження відділу освіти Ізмаїльської міської ради, Іванов О.В. ознайомив колектив із методичними рекомендаціями щодо алгоритму дій при отриманні повідомлень про замінування (робота з EML-файлами). Відповідні інструктажі для вчителів та технічного персоналу вже розміщені на нашому сайті у розділі «Безпека життєдіяльності».

Тримаємо освітній стрій та впевнено крокуємо до завершення навчального року!

 

      

     

 

 

                

 

 

Підтримка всім, хто складає НМТ

 

Посилання на інформаційно-просвітницький посібник "Підтримка всім, хто складає НМТ"

 

 

Здоров’я на тарілці: як учні ліцею досліджували культуру харчування

Нова українська школа — це не лише підручники та формули, а й навички, які допомагають дитині рости здоровою та впевненою. Учні 6-А, 6-Б, 7-А та 7-Б класів на уроках інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» занурилися у справжнє науково-творче дослідження свого щоденного раціону.

За ініціативи вчителя Довженко Н.А. діти отримали завдання: протягом тижня вести спостереження за власним харчуванням. Головною метою було знайти відповідь на непросте питання: «Чи є моє харчування справді збалансованим, правильним і помірним?».

Аналізуючи свій раціон, учні не просто рахували кількість спожитих овочів чи солодощів, а створювали візуальні проєкти «Моя харчова тарілка». У своїх малюнках та інфографіках шестикласники та семикласники демонстрували ідеальний баланс білків, жирів та вуглеводів, приділяючи особливу увагу сезонним вітамінам.

Це дослідження допомогло дітям зрозуміти:

  • Чому важливо дотримуватися режиму.
  • Як «кольорова» тарілка впливає на енергію та настрій.
  • Де ховається прихований цукор і як зробити перекуси кориснішими.

Другою частиною проєкту став творчий екскурс у світову гастрономію. Учні готували яскраві інфографіки та малюнки на тему «Мої улюблені страви різних країн світу». Ми «відвідали» сонячну Італію з її пастою, пікантну Мексику, витончену Францію та, звісно, ще раз переконалися в унікальності української кухні. Діти не лише малювали улюблені страви, а й досліджували історію їхнього походження та корисні властивості інгредієнтів.

Такі проєкти допомагають формувати корисні звички ще зі шкільної лави. Коли дитина самостійно аналізує свій сніданок чи обід, вона вчиться брати відповідальність за своє самопочуття.

Дякуємо нашим учням за активність, творчий підхід та щирі відповіді у своїх дослідженнях. Сподіваємось, що принципи «збалансованості та помірності» стануть для них не просто словами з уроку, а стилем життя!

 

 

 

 

              

 

 

             

 

 

         

 

         

 

sadiogorod.net